Научу за 5 минут
Тема: «Божья коровка»
Цель: изготовить божью коровку с подвижно-соединительными деталями.
Задача: научить присоединять детали подвижно.
Возрастная аудитория: 2-3 класс.
Здравствуйте, меня зовут Татьяна Михайловна. Сегодня мы с вами научимся за 5 минут делать необычную открытку, которую можно кому-то подарить или же можно сделать в виде приглашения на свой день рождения.
У вас на столах должно лежать: белый круг, два красных полукруга, брадс, квадратный лист, фломастер черный, ручка.
Белый круг – это туловище вашей божьей коровки, красные полукруги – это крылья.
Возьмите белый круг и красные полукруги и соедините их так, чтоб отверстия совпадали.
В отверстие просуньте брадс и расправьте «лапки» брадсов.
Подвигайте крыльями, слышите шелест? Это наши божьи коровки полетели!
Чего нам не хватает? (Пятен)
Возьмите фломастер и нарисуйте пятна на крыльях, чтобы на теле не оставалось следов, подложите квадратный лист бумаги и рисуйте.
Интересный факт. Сколько у божьей коровки пятен, столько ей лет.
Можете открыть божью коровку и написать приятное пожелание!
Покажите, что у вас получилось.
Мастер-класс окончен.
Спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Устный счёт на 1 минуту
У каждого учащегося такая карточка(на одном листе 3 карточки т.е. 3 учащимся). На устном счёте по цепочке для тренировки дети зачитывают начало вслух, называя ответ. Но постепенно прочитывают про себя...
Урок математики. "Единицы времени. Час. Минута."
Проблемный урок "Единицы времени. Час. Минута". Урок позволяет систематизировать основные понятия, решать проблемные задачи, расширяет научное мировоззрениеформирует математические знания и прием...
Конкурсное задание «Устное эссе»
Цель:
Продемонстрировать умение творчески представить
индивидуальные впечатления и соображения по конкретной теме.
Описание объекта: у
стное эссе
Лимит времени на выполнение задания: 30 минут
3-5 минут (минимум?) Задание:
1. Определить идею выступления в соответствии с предложенной
экспертами темой.
2. Определить содержание выступления.
3. Составить план выступления
4. Подготовить оборудование, необходимое для выступления
(папка-планшет и т.п.)
5. Отрепетировать
6. Сообщить экспертам о завершении v работы и готовности
демонстрировать задание.
Конкурсное задание «Подготовка и проведение фрагмента урока»
(этап открытия нового знания) в начальных классах по одному из учебных предметов
Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести урок
определенного типа
Описание объекта: фрагмент урока (этап открытия нового знания) -
учебный предмет, класс и тема по выбору экспертов 1 час Лимит времени на представление задания: 25 минут (n:\ iним\ :\; ?) Контингент: Задание:
1. Сформулировать цель и задачи этапа урока
2.
Определить последовательность/эта жш проведе ния открытия нового
знания
3. Определить содержание работы на каждом этапе и используемые методы
и "приемы организации деятельности обучающихся
4. Подобрать материалы и оборудование для проведения фрагмента
5. Подготовить оборудование, необходимое для организации деятельности
учащихся
6. Напечатать на компьютере и вывести b v 2 экземплярах (1 отдать
экспертам): учебный предмет, класс, учебная программа, тема урока,
цель, план проведения фрагмента урока (этапы и краткое содержание
деятельности)
7. Отрепетировать
8. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать
фрагмент урока
Конкурсное задание «Разработка и проведение внеурочного
Занятия»
Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести занятие внеурочной деятельности по определенному направлению
Описание объекта: внеурочное занятие - направление внеурочной деятельности и класс по выбору эксперта
Лимит времени на подготовку задания: 1 час
Лимит времени на представление задания: 20 мин
Контингент: дети младшего школьного возраста (волонтеры 8 человек)
Задание:
1. Определить тему внеурочного занятия в соответствии с заданным
экспертами направлением и возрастом обучающихся
2. Сформулировать цель и задачи занятия
3. Определить этапы проведения занятия
4. Определить содержание работы на каждом этапе и используемые методы
и приемы организации деятельности обучающихся
5. Подобрать материалы и оборудование для проведения занятия
6. Подготовить оборудование, необходимое для организации деятельности
обучающихся
7. Напечатать на компьютере и вывести в 2 экземплярах (1 отдать
экспертам): направление внеурочной деятельности, класс, программа,
тема занятия, цель, план проведения занятия (этапы и краткое
содержание деятельности)
8. Отрепетировать
9. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать
занятие
Конкурсное задание «Разработка родительского собрания для
Родителей первоклассников»
Цель: продемонстрировать умение проводить родительское
собрание
Описание объекта : родительское собрание - тема по выбору
экспертов
1 час Лимит времени на представление задания : 10 минут Контингент: родители первоклассников (8 волонтеров) Задание:
1. Определить цель и задачи собрания в соответствии с
предложенной экспертами темой
2. Разработать структуру и ход собрания
3. Определить содержание и методы организации работы с
родителями
4. Подобрать материалы и оборудование
5. Напечатать на компьютере и вывести в 2 экземплярах (1
отдать экспертам): тема собрания, цель демонстрируемого
этапа собрания, план проведения фрагмента собрания
(этапы и краткое содержание деятельности)
6. Отрепетировать
7. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности
демонстрировать задание
Конкурсное задание «Научу за 5 минут»
Цель: продемонстрировать умение создавать творческую работу прикладного характера
Описание объекта : творческая работа
Лимит времени на выполнение задания: 25 минут
Лимит времени на представление задания: 5 минут
Задание:
1. Определить сюжет и технику выполнения работы в
соответствии с заданными экспертами условиями
2. Подобрать материалы и инструменты для работы
3. Подготовить необходимые шаблоны
4. Продумать комментарий для своего выступления
5. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности
выполнить конкурсное задание.
 |
Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту
красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook
и ВКонтакте
Мы постоянно чему-то учимся - в школе, институте, на работе... Жаль, что не все знания потом пригождаются. Вот бы научиться чему-то полезному и быстро, например, за 10 минут, и применять это себе на радость всю оставшуюся жизнь. сайт расскажет о таких навыках.
1. Использовать «горячие клавиши»
Существует много сочетаний клавиш, с помощью которых можно быстро совершать одинаковые действия. Они применяются при работе с окнами, в текстовых редакторах. в браузерах и т.д. К счастью, нам не нужно помнить 350 сочетаний, чтобы быстро набрать и отправить в печать текст. Достаточно примерно 10-15, но даже они способны упростить жизнь. В выделите те, которые наиболее часто используете (это займет примерно 5 минут), а затем опробуйте их и запомните (еще 5 минут). Если память подводит, можно установить схему горячих клавиш в качестве обоев на рабочий стол.
2. Освоить « продвинутый» поиск в поисковике
Сформулируйте запрос правильно, и поисковик быстро выдаст вам точный ответ. Команды-операторы, которые помогают уточнить запросы, у каждого поисковика свои. Если вы предпочитаете «гуглить» - поисковые операторы Google вам в помощь, если поддерживаете отечественного производителя - знакомьтесь с операторами Яндекса . Потребуется от силы 10 минут на то, чтобы выделить в списке главное и запомнить его. А дальше - дело практики.
3. Научиться быстро выяснять перевод слов, не покидая веб-страницу
Сделать это поможет расширение для браузера Google Chrome - Google Dictionary . Тезаурус пригодится всем, кто изучает английский язык или работает в интернете с англоязычными источниками: нажмите на незнакомое слово, и вы увидите не только его расшифровку и транскрипцию, но и перевод на ваш язык. Если базовые знания английского у вас есть, то пользоваться встроенным Google Dictionary будет быстрее, удобнее и гораздо полезнее, чем функцией Google Translate (в которой перевод на русский часто получается кривым). Похожая функция есть и в браузере Firefox .
4. Освоить пару техник быстрого запоминания
Способность удерживать в памяти большие объемы данных облегчает жизнь не только студентам перед экзаменами, но и тем из нас, кто уже получил диплом. Умея пользоваться , вы легко выучите иностранный язык, купите в супермаркете все продукты из списка, который с собой не взяли, и не назовете нового знакомого Мишу Васей. Техник несколько, выберите ту, что будет работать на вас.
5. Пользоваться огнетушителем
Они висят везде, где предписано техникой безопасности. Они могут спасти жизнь и имущество. Но многие ли из нас действительно умеют ими пользоваться? Потратьте 10 минут на внимательное чтение или просмотр видеоролика , запомните - и станьте более полезным членом общества.
6. Правильно упаковывать вещи в чемодан
Время от времени мы все совершаем поездки. Один раз научившись правильно (читайте: аккуратно, компактно, быстро, с минимальным ущербом для вещей), вы будете до конца жизни считать это занятие приятным развлечением, а не головной болью.
7. Измерять все, что угодно, при помощи собственного тела
Что делать, если нужно срочно что-то измерить, а под рукой нет линейки или рулетки? Ждать помощи или надеяться на глазомер. Но можно подготовиться к подобной ситуации заранее, сделав несколько замеров и запомнив получившиеся величины. «Полезными» единицами измерения могут стать:
- максимальное расстояние между кончиками большого пальца и мизинца;
- длина ступни от кончика большого пальца до пятки;
- расстояние между кончиками большого и указательного пальцев;
- максимальное расстояние между кончиками указательного и среднего пальцев.
8. Определять время без часов
Подумаешь, нет часов! Посмотрим на экран смартфона. Но что если оказался в ситуации полного «цифрового детокса», но при этом опаздываешь на свидание? Запомнить способы определения времени без часов несложно, а пользы - тонна!
9. Запомнить базовые правила этикета за столом
Если вы часто бываете на корпоративных приемах или просто встречах с друзьями в кафе-ресторанах, то пригодится знание современных . Они включают:
- навыки правильного поглощения различных видов пищи;
- знание основ сервировки;
- правила поведения за столом.
Или идите «от обратного» - выясните про основные ошибки за столом и не совершайте их.
10. Научиться быстро засыпать
Большинству из нас знакомо это унылое чувство: спать пора, спать хочется, но никак не получается заснуть. Предлагаем несколько несложных «трюков», которые помогут:
- попробуйте НЕ засыпать
Держите глаза широко открытыми, мысленно повторяйте «я не буду спать». Наш мозг плохо воспринимает частицу НЕ, так что примется исполнять команду. - вспомните события дня
Прокручивая в голове мельчайшие детали (желательно в обратном порядке), вы очистите голову от забот и навязчивых мыслей. - повращайте глазами
Закройте глаза и выполните ими вращательные движения от 3 до 5 раз. Похожие движения глаза совершают, когда мы спим. Имитация сна поможет выбросу мелатонина, гормона сна. - просто пофантазируйте
Представьте себя в комфортном, приятном, красивом месте (например, в тропическом раю) - не забудьте про запахи, звуки, прикосновения. Вскоре вы расслабитесь и заснете. - используйте
Мастер-класс. Изготовление божьей коровки
Цели:
- Формировать практические навыки работы с бумагой.
- Развивать мелкую моторику и творческие способности учащихся.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
- Создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.
- Упражнять в выполнении основных мыслительных функций: анализ, синтез, обобщение.
- Развивать кругозор, художественный вкус
- Закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами и клеем
Ход мастер - класса
Божья коровка
Не мычит коровка та,
Нет рогов. копыт, хвоста
Молока нам не дает
Под листочками живет.
В черных точках красный плащ носит жук. Растеньям-страж.
С вредной тлёй воюет ловко. эта-…(божья коровка)
Для изготовления божьих коровок понадобиться : цветная бумага (красный и зеленый цвет),ножницы, клей, черные маркеры,шаблоны.
Прежде чем приступить к работе, вспомним технику безопасности при работе с ножницами и с клеем:
Правила безопасной работы с ножницами
- Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
- Перед работой проверь исправность инструментов.
- Не работай ножницами с ослабленным креплением.
- Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
- Работай ножницами только на своем рабочем месте.
- Следи за движением лезвий во время работы.
- Ножницы клади кольцами к себе.
- Подавай ножницы кольцами вперед.
- Не оставляй ножницы открытыми.
- Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
- Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
- Используй ножницы по назначению.
Правила безопасной работы с клеем
При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
- Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
- Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
- Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
Шаг 1: Квадрат красной бумаги согнуть по диагонали.
Шаг 2: Развернуть перевернуть деталь и согнуть по диагонали с другой стороны.
Шаг 3: Сложить из квадрата треугольник, вгибая внутрь стороны квадрата. Это базовая модель оригами - треугольник.
Шаг 4: Согнуть полученную деталь пополам обозначив серединку, нарисовать основу жука с одной стороны, вырезать.
Шаг 5: Обвести карандашом и вырезать вторую часть
У нас получилась вот такая заготовка.
Шаг 6: Берем шаблоны деталей божьей коровки и приклеиваем
Но почему же этот интересный жучок получил такое название? Послушайте, это интересно. Издавна людей добрых и безобидных называли «божьими». Именно таким – добрым и безобидным казался человеку этот жучок. А почему же коровка? Да потому, что ядовитую жидкость, которую выделяет жучок в случае опасности, называли «молочком». Так и получилось «божья коровка». Некоторые ошибочно считают, что, сколько точечек на божьей коровке, столько ей и лет. Это неверно. Точки говорят не о возрасте, а о том, к какому виду принадлежит коровка: две точки-двуточечная, пять точек – пятиточечная, семь точек – семитотечная.
Попросите ребят на перемене освободить класс, хорошенько проветрите его, включите одно из произведений Моцарта и за несколько минут до начала урока приглашайте учеников. Вы будете удивлены, насколько хорошо такой прием помогает создать нужную для обучения атмосферу. Доказано, что под действием музыки Моцарта умственные способности повышаются независимо от того, нравится она слушателю или нет.
Прослушивание данной музыки активизирует работу практически всей коры головного мозга, в частности, участки, которые участвуют в моторной координации, пространственном мышлении, зрительном процессе и высших процессах сознания. В результате этого стимулируются мыслительные процессы и улучшается память. Даже несмотря на то, повысится успеваемость учеников или нет, вы гарантированно привлечете внимание к предмету и своим урокам!
Большинство современных детей - визуалы. Посудите сами, сколько времени они проводят перед экранами телевизоров, компьютеров, телефонов и планшетов? Выходит, что зайдя в класс и будучи вынужденными оставить все эти средства современной коммуникации и развлечения, ученики моментально теряют интерес к жизни, думая лишь о том моменте, когда они снова смогут вернуться к их любимым Youtube, Вконтакте, Viber и Instagram. Попробуйте немного “обмануть” их мышление.
Начните урок с видео, музыкального клипа, короткого фильма или отрывка передачи, которые относятся к теме урока, а затем задайте вопросы, либо напишите их заранее на доске. Вы можете также записать видео обращение к своим ученикам (пусть его включит лаборант или же любой другой учитель или старшеклассник, а вы войдете после его окончания). Всеобщее удивление и заинтересованность будут гарантированы. Такой подход поможет сконцентрировать внимание учеников на изучаемой теме и лучше усвоить материал.
Время от времени меняйте расстановку парт в классе. Весь фокус в том, что очень многое детям быстро надоедает. Согласитесь, со временем школа для учеников становится чем-то привычным и обыденным, дети уже многое знают о местном распорядке, правилах и обстановке в классах, поэтому входят в некую зону комфорта и становятся более ленивыми. Встряхните их! Передвигайте парты так, чтобы они стояли парами в один день, группами из 3-4х в другой, в виде круга в третий и так далее. Вы можете запросто привлечь к этому самих учеников,чтобы не заниматься этим самостоятельно (мальчишки будут только рады такой активности).
Вы также можете связывать ваши перестановки с определенным родом занятий на уроке. Таким образом, ученики невольно будут думать о том, что же на этот раз приготовил им их учитель, а это будет способствовать более глубокому вовлечению ребят в рабочий процесс и формированию интереса к предмету. Не поленитесь проделать такой трюк и вы увидите как, на первый взгляд, совершенно нестандартное решение может помочь вам раскрыть учебный потенциал ваших воспитанников.
Как и предыдущий, этот совет тоже касается “встряски”. Ученики прекрасно знают, что после звонка и призыва сесть за парты последует команда достать учебники, тетради и записать в них “число, классная работа”. Удивите их! Предложите спрятать все принадлежности урока в портфели и оставить перед собой абсолютно чистый стол. У ребят возрастет любопытство и они с интересом будут ждать того, что же будет дальше. А дальше вы можете начать урок с противоречивого утверждения, связанного с темой занятия. Это заставит ребят глубоко окунуться в изучаемую тему.
Удачи во всех ваших начинаниях, хорошего настроения и энергии для новых свершений, дорогие коллеги!
Вам слово:
Как вы считаете, реально ли вообще настроить тишину и работоспособность в первые 5 минут урока?
Загрузка...