Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа № 95»
окружающий мир
1 класс «Перспективная начальная школа»
«Как помочь птицам зимой»
Черничкина Галина Валентиновна,
учитель начальных классов
МБОУ «НОШ № 95»
г. Челябинск
- НИЦАСИ
- БЕЙРОВО
- КАРОСО
- НАВОРО
- ЗЕНЬПОЛПО
- СЛЁКТ
Тема:
«Как помочь птицам зимой»
Цели:
1. Изучить …
2. Получить знания …
3. Подготовить…
4. Изготовить …
Давайте познакомимся с птицами, которые осенью никуда не улетают, зимуют в наших краях. Это зимующие птицы.
У них с осени образуется толстый слой подкожного жира, который помогает им переносить холод и голод.
Зимующие птицы нашего края
поползень
Рук нет,
А строить умеет.
Чёрный жилет, красный берет, Нос - как топор, хвост - как упор.
дятел
Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крохи собирает.
воробей
Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Чёрненькая шапочка И полоска шарфика.
синица
Чёрные птицы На ворону похожи, На грача тоже. Дружат с людьми, Кто они?
галка
Всю ночь летает - мышей добывает. А станет светло - спать летит в дупло.
сова
На голом суку сидит,
На весь двор кричит:
"Кар-кар-кар!"
Ворона
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая!
Сорока
Известно с давних нам времен, Что эта птица - почтальон.
Голубь
Кто там прыгает , шуршит ,
Клювом шишки потрошит ?
– Клё! клё! клё – поет со свистом.
Клёст
Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.
Снегирь
Здесь и гам, и птичье пенье, Здесь есть даже угощенье: Крошки хлеба и пшено. Отгадайте, это что?
(КОРМУШКА)
« Не забывайте о нас,ребята, зимой! Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее время » .
Трудно птицам, зимовать
Надо птицам помогать!
Распилить я попросил
Досточку еловую,
Вместе с папой смастерил
Птичкину столовую.
Урок окружающего мира.1 класс
ТЕМА: Как зимой помочь птицам?
Цели
: - познакомить детей с зимующими птицами, их условиями жизни зимой, различать зимующих птиц по рисункам; способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи, кругозора учащихся;
- обсуждать формы кормушек и виды корма для птиц, создать условия для формирования заботливого отношения к птицам;
- изготовить меню для птиц (практическая работа в паре), пополнять словарный запас детей;
- выполнить мини-проект «Птичья столовая»; воспитывать гуманное отношение к животным;
- запомнить правила подкормки птиц;
Оборудование:
картинки кормушек, птиц, надписи корма для птиц, плакат «Перелётные и зимующие птицы»
Ход урока
1.Орг. момент.
Создание эмоционального настроя. Постановка целей и задач.
Дети (хором)
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Ребята, а над чем мы сегодня будем работать, вы узнаете, отгадав загадку.
Загадка
.
Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку
Длинный клюв и два крыла
Прилетит - плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это….(птица)
Правильно, ребята, сегодня мы продолжим разговор о птицах.
А кто даст характеристику птицам?
А что им нужно для жизни? (свет, тепло, вода, воздух, пища)
Создание проблемной ситуации
- Значит сейчас вокруг нас животных нет? Сейчас ведь зима, холодно, а я шла на работу видела воробушков. (Ответы детей. Их согревают перышки)
Правильно. Но в сильные морозы и ветра они всё равно мёрзнут. Им трудно.
А можем ли мы помочь птицам, когда им холодно? (Нет. Мы не можем открыть свои окна, двери, птички не полетят, они привыкли жить на свободе.) А если голодно? Как? А что птицам страшнее: холод или голод?
Очень много птиц зимой умирают от голода! Снег укрыл землю, спрятал семена трав, пищи мало.
А как я могу помочь ласточке, стрижу? Они ведь насекомоядные, я что, буду им мошек ловить? А сейчас и мошек нету.
Значит, какие птицы бывают? (перелётные и зимующие)
А каких зимующих птиц вы знаете? (Работа с плакатом «Перелётные и зимующие птицы)», показ иллюстраций зимующих птиц или на слайде.
Работа по учебнику.
Откройте учебники на странице 74. Посмотрите, какие зимующие птицы там изображены. Назовите их.
А теперь давайте каждой птичке дадим характеристику, т.е. отличительные признаки. (Дети характеризуют птиц по внешнему виду)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет.
Крохи собирает.
Воробьи зимой стараются держаться поближе к жилью человека. В сильные морозы им холодно ночевать под открытым небом, поэтому они забиваются на ночь в щели домов, под крыши сараев.
Хорошо. А кто из вас знает, почему так называется птичка воробей?
(Есть такое предположение, что воробей - сложилось из двух слов: вора бей! Так называли воробьев русские крестьяне, у которых на огородах, в полях воробьи обклевывали спелые семена подсолнечника, почки фруктовых и ягодных деревьев, воровали зерно.)
2. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
Синицы почти круглый год живут в лесах, парках и садах. Зимой в поисках корма собираются в стайки и перебираются к жилью человека.
3. Чернокрылый, красногрудый,
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут!
Зимой в наших лесах появляется много снегирей. Сюда они прилетают из северных лесов. Появление снегиря всегда связано с первым снегом, отсюда и название этой птицы. Особенно заметны на снегу красногрудые самцы. Усядутся они на дерево - будто яблоки красные. Как только подтает, птицы улетают.
4.Кто в беретке ярко - красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.
5. Я бы мог еще так много
Про лесных сказать певцов.
Как средь стужи и морозов
Вывел он своих птенцов.
Рассказ учителя о клёсте.
- У клеста необычный клюв- с загнутыми перекрещенными концами. Этот клюв хорошо приспособлен для шелушения еловых шишек, семенами которых он питается зимой. Почему мы не видим его на кормушке?
Чем же отличается клёст от других птиц? (Выводит зимой птенцов)
- Ребята, а почему же клёст выводит птенцов зимой? (В это время созревают семена еловых шишек и им есть чем питаться)
6. Как с утра и до заката
На репьях гостят щеглы.
И торопятся куда - то
Ярко - красные щуры
7. А вот эту птицу вы могли не видеть, но эта птичка живет у нас круглый год. Свое имя эта птичка получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу, и перепрыгивает. В это время птица работает - ищет насекомых в щелях дерева. Зимой, когда в лесу становится голодно, поползень вместе с синицами прилетает к человеческому жилью. Есть он будет все, что сможет найти. Но если найдет кормушку, куда положили семена, то он будет перетаскивать их и прятать, делать запасы.
Ребята, всех этих птиц, как можно назвать одним словом? Какие они? Почему?
Физкультминутка «Перелётные и зимующие птицы»
(Если птичка перелётная, вы машете руками, если зимующая, вы приседаете.)
Посмотрите, что это Муравьишка-вопросик прячет за спиной? (Ответы детей)
- А что такое кормушка для птиц? (Это птичья столовая) А из чего можно сделать кормушку?
(Ответы детей. Учитель показывает пакет из-под сока, молока, бутылку с зерном, домик, сало на верёвочке)
А кормушки бывают ещё и такие. (Показ видов кормушек на слайдах.)
Работа по учебнику.
Муравьишка-вопросик предлагает посмотреть кормушки в учебнике на странице 74. Какая кормушка вам понравилась больше всего? А какая не понравилась? Чем?
А сейчас мы с вами выполним краткосрочный проект «Птичья столовая»
Посмотрите, какая у меня есть кормушка.(На доске прикреплена кормушка, на ней кусочки двустороннего пластыря.) Но птичек нет. А птички у вас на партах. Но они не раскрашены.
Как вы думаете, какое задание вы должны выполнить? (Нам по характерным признакам надо догадаться, что это за птичка, раскрасить в нужный цвет и посадить на кормушку).
Посоветуйтесь друг с другом, если затрудняетесь. Будьте внимательны, если кто забыл, как выглядит птичка, какие у вас есть подсказки? (учебник и атлас-определитель).
Кто выполнил работу, сажает своих птичек на кормушку. Подойдите ко мне, пожалуйста, посмотрите, какая у нас хорошая получилась кормушка! Какие птички на нашей кормушке?
Физкультминутка
Прилетели птички
Птички - невелички
Смотрят к нам в окошко
Просят хлеба крошку
Создание проблемной ситуации.
Гости прилетели, а угощать-то нам их нечем. Что надо сделать?
А что надо положить в кормушку?
Работа по учебнику.
На странице 75 прочитаем памятку, чем кормить зимой птиц. (Читает хорошо читающий ребёнок)
Обобщение. Что нельзя давать птицам? (Солёное сало и чёрный хлеб)
- А сейчас мы выполним ещё один мини-проект «Составление меню»
А сейчас мы с вами составим меню для птиц. А что такое меню? Куда надо обращаться, если мы не знаем значение какого-нибудь слова?
Учитель читает из Толкового словаря значение слова «меню»
Сейчас вы птички. Работать вы будете в парах. На партах у вас лежат наименования блюд и основа. Что вам надо сделать? (Подписать листок, выбрать только нужные блюда и вклеить их в меню)
Вспомните, какие блюда нельзя предлагать птичкам! Выполнение работ.
Я - официант, сейчас буду собирать заказы. (Учитель собирает меню, дети делают обобщение, какие блюда у них остались невостребованными.)
А сейчас послушайте стихотворение «Покормите птиц зимой» (Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна.
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Я сделаю соответствующие выводы.
За то, что вы слушали всё внимательно,
Задания все выполняли старательно
Хочу я картинки с птицами вам подарить.
Картинки раскрасьте, а птиц не забудьте кормить!
Я думаю, что за выходной все, у кого ещё нет кормушек, сделают их.
- Спасибо, дети, за урок!
Урок окружающего мира.
Тема:
Как зимой помочь птицам?
Цель:
Не оставлять птиц в беде.
Задачи: 1) Познакомить с условиями жизни птиц зимой.
2) Развивать речь учащихся, умение наблюдать, делать выводы, учить работать в группах.
3) Воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к птицам.
Оборудование: презентация к уроку, тетради, учебник.Кормушки, изготовленные учащимися.
Иллюстрации: Мудрая черепаха, Муравьишка Вопросик.
Задания для групповой работы.
I Организационный момент.
А теперь проверь дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
II Тема,цели урока.
Отгадайте, о ком мы будем говорить на уроке.
Это животные, тело которых покрыто перьями.
Но речь пойдет не обо всех птицах.
Многие птицы на юг улетают
Многие зиму у нас коротают
Галка, ворона, снегирь, воробей
Ну-ка ребята, их вспомни скорей.
Птиц, которые остаются у нас зимовать,
Как можно назвать одним словом? (зимующие)
Многие птицы нам знакомы. Давайте вспомним их. Отгадайте загадки.(загадки на слайдах)
III Подготовительная работа.
Посмотрите в окно. Какое время года сейчас? Почему?
Какие зимние месяцы вы знаете? Каждый месяц имеет свои особенности, которые народ излагал в песнях, стихах, загадках.(Дети читают стихи про зимние месяцы)
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз.
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу принес.
2) Месяц зимний,
Месяц снежный
Открывает первым год,
И со снегом и морозом
В гости к нам январь идет.
И щиплет уши детворе,
И красит щеки до красна
Уйдет февраль – придет весна.
А какой месяц на дворе?- какое сегодня число? Какой день недели?
Какая сегодня погода, что вы наблюдаете?
Давайте вместе подумаем, почему зимой нелегко приходится птицам?
Через пословицы и загадки попробуем разобраться в этом.
- Назовите-ка ребятки,месяц в этой вот загадке: дни его – всех дней короче,
всех ночей длиннее ночи, на поля и на луга до весны легли снега. Только месяц наш пройдет мы встречаем Новый год.
- Снег мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега. То бураны,то метели на деревню налетели. По ночам мороз силен, днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну, так что за месяц это?
- Щиплет уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз. Брызнешь воду – упадет,не вода уже, а лед.
Даже птице не летится, от мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету. Что, скажи за месяц это?
IV Работа в группах.
Вставьте в пословицу нужное название месяца.
(Декабрь) зиму начинает,а год кончает.
(Январь) году начало, зиме середина.
(Февраль) зиму замыкает, весне дорогу показывает.
(Проверка сигнальными карточками.)
Вывод : Какая же погода бывает зимой? Представьте себе, что вы стали зайчиками. Покажите как трудно зайцам зимой?
V Физминутка.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть
1,2,3,4,5 надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо Зайке поскакать
1,2,3,4,5 надо зайке поскакать
Зайку кто-то напугал,
Зайка прыг и ускакал.
VI Новый материал.
А птички намного меньше зайцев.
Как думаете, легко ли им приходится зимой? (Дети читают стихотворение)
Известно что у птах
Нет ни халатов ватных, Ни байковых рубах!
У многих даже нет гнезда:
Они в грозу и в град,
И под дождем, и в холода
На ветках сидя спят
И если долго снег идет
И долго длится вьюга
Тогда друзья приходится
Пичугам очень туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут птицы отыскать
Ни зернышка, ни крошки
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей.
Вы задумывались, а где ночуют птички? Как они себя ведут во время морозов?
Для чего они поднимают перья? Почему перебираются к жилью человека?
Какую пользу приносят птицы людям?
Летом мы заслушиваемся пением птиц.
А как вы думаете, о чем разговаривают птицы зимой?
Давайте перенесемся в зимний лес и послушаем их голоса.
Почему так думаете? Объясните.
Вывод: - Как живется птицам зимой? (Птицам холодно и голодно зимой. Негде найти корм, если все занесено снегом.)
Сейчас мы узнаем, какие еще птицы зимуют в наших краях. Запомните как их зовут. Мы узнаем, как помочь птицам.
VII Презентация « Зимующие птицы» и фильм.
VIII Физминутка
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг- скок, прыг – скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки на плетень,
Тири-тири, тень, тень, тень!
Про каких птиц говорится в фильме?
IX Обобщение.
Продолжите фразу, начатую мной:
У синицы клюв тонкий, а у дятла (толстый)
Ворона большая,а воробей (маленький)
Снегирь малоподвижный, а синица (шустрая)
Синицы высиживают птенцов летом, а клест (зимой)
Если у синицы черная голова,то она какая? (черноголовая)
Если у сороки белый бок, то она? (белобокая)
Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)
Как называется птица, которая ползает по дереву? (поползень)
Вы запомнили кто как поет?
Воробей- чирикает
Ворона- каркает
Голубь- воркует
Сорока – стрекочет
X Работа с учебником.
Учебник стр.54
Рассмотрите птиц. Найдите: свиристеля, синицу и т.д.
Могут ли к вам прилететь к кормушке эти птички? Раскрасьте кружочки.
Учебник стр.55. Рассмотрите кормушки.
Чем можно подкармливать птиц?
Назовите птиц, которые лакомятся в природной столовой.
Птицы любят не только ягоды рябины, но и плоды ясеня, клена. Эти деревья надо охранять.
XI Работа в тетради.
С.24 Узнали птичек?
Давайте соединим название с картинкой.(Помоги соседу)
XII Тест.
XIII Итог урока.
Сегодня на уроке мы узнали о жизни птиц зимой. Мы с вами изготовили кормушки, теперь я спокойна, что вы не оставите птиц в беде. Несколько кормушек развесим возле школы и будем помогать птицам зимовать. А остальные вы повесите возле своих домов или в саду.
Как вы думаете, Мудрая черепаха и Муравьишка Вопросик остались довольны сегодняшним уроком?
Что понравилось вам на уроке?
Что не понравилось?
Окраской сероватая, Повадкой вороватая, Крикунья хрипловатая, Известная персона Кто это?
Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков. В теплый край не улетаю, Здесь под крышей обитаю. Чик-чирик. Не робей, Я бывалый ….
Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая.
Кто там ловко и упорно Лазит острым клювом вниз? Это поползень проворный
Перед стайкою синиц.
Средь стужи и морозов Вывел клёст своих птенцов.
Птицам трудно приходится зимой. Нередко они голодают. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода. Особенно часто пти-цы погибают в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден.
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма, Горсть зерна нужна, Горсть одна – и не страшна Будет им зима.
Разве можно забывать, Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз, К своему окну. Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. А. Яшин
Действительно, зима – очень трудное время для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть больше, чем летом.
Для корма пригодны семена различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки, преимущественно для них подходят и крошки пшеничного хлеба. Ржаные крошки для птиц не годятся, особенно в морозы. Они закисают в зобу у птицы, что может привести ее к гибели
Тема: «Как помочь птицам зимой»
Вид урока: урок-путешествие
Оборудование: аудиозапись Мелодия зимы, презентация «Как помочь птицам зимой», рабочая тетрадь по окружающему миру, карточки для самооценки (птицы снегирь и ворона), кормушки, корм для птиц (для практической работы в группах).
Тип урока по целеполаганию:
открытия новых знаний на основе жизненного опыта.
Цель урока:
Содействовать обобщению жизненного опыта учащихся по наблюдению за зимующими птицами;
Рассмотреть виды корма для зимующих птиц;
Развивать внимание, память, мышление;
Воспитывать ответственное отношение к природе на примере посильной помощи людей зимующим птицам.
Задачи урока, направленные на формирование универсальных учебных действий:
Личностные универсальные учебные действия :
Формирование интереса к изучению родной природы;
Понимание важности заботы о зимующих птицах;
Повышение уровня мотивации учебной деятельности.
Предметные результаты:
1) Различать по внешним признакам птиц, зимующих в наших краях.
2) Правильно подбирать корм для птиц.
3) Представлять, как изготовить простейшую кормушку.
4) Знать правила подкормки птиц.
Метапредметные результаты:
Познавательные УУД:
- перерабатывать полученную информацию из учебных пособий, жизненного опыта и новых знаний на уроке;
- наблюдать и делать выводы;
- знать и распознавать на наглядных образцах названия птиц;
Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге по теме (учитель – ученик; ученик – ученик); - приводить свои примеры из жизненных ситуаций;
- составлять свой небольшой рассказ о помощи птицам зимой.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель своей деятельности на каждом этапе урока;
- проговаривать в логической последовательности свои действия;
- учиться делать самооценку своей деятельности на уроке.
Ход урока
1. Организационный момент
Цель: подготовка учащихся к предстоящей работе.
Учитель:
Ребята, сегодня мы отправимся в зимний лес, на лесную поляну. А по дороге я расскажу вам сказку.
МЕЛОДИЯ (зимняя)
СКАЗКА:
Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето и Осень. Сошлись, да и заспорили, кто из них лучше рисует. А в судьи себе выбрали Красное Солнышко. Первой взялась за свою волшебную кисть Зима.
Слайд- 1 «Зимняя поляна»
Ходит она по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля и лесные поляны теперь, как гладкие чистые страницы какой-то большой книги. Днём идёт снег. Кончится – страницы чистые. Утром придёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители.
2. Актуализация знаний
Слайд -2 "Следы птиц"
Чьи следы вы видите на снегу на нашей поляне? (Следы птиц)
Чем отличаются птицы от других животных?
Ерофеев Максим
Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром окутан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.
Вспомните по своим наблюдениям, какие птицы постоянно живут рядом с нами (воробей, ворона, сорока, синица, галка, поползень, голубь, сорока, дятел.) (не улетают)
А каких новых птиц вы заметили с наступлением зимы? (снегирь, свиристель, клест)
Как называют таких птиц?(зимующими).
Чем же они питаются зимой? (ягодами, семенами- шишки,
Рассмотрите птиц.
Слайд 3 "Зимующие и перелетные птицы" (прочитать названия)
А теперь, ребята, мы поиграем с вами в игру. Она называется «Перелетные и зимующие птицы». Если я назову перелетную птицу, вы должны поднять руки вверх. Если я назову зимующую птицу, вы должны похлопать в ладоши.
руки вверх (перел) похлопать (зимующ)
Ласточка ворона
цапля синица
утка, лебедь голубь
воробей, сорока
Молодцы, различить зимующих и перелетных птиц вы сможете я думаю без труда.
3. Постановка учебной задачи
2 ученик (Усольцев Влад)
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо!
Слайд 4 "Кормушка (рассматривают)
Сформулируйте тему урока.
Дети: Тема урока - Как помочь птицам зимой.
Слайд 5 "Как помочь птицам зимой"
4. Открытие новых знаний
Послушайте, ребята, на нашей поляне, кто-то ведёт очень интересную беседу.
Сценка «Клёст и синица» (Иванов К, Чаванин Э).
- С: Ты, клёст, чего визжишь? Обидели тебя, что ли?
-К: Да нет, синица, это я радуюсь.
- С: Нашёл время радоваться.
-К: Как раз самое время, как раз! У меня в гнезде птенчики вывелись, до чего милы, до чего хороши!
- С: В такой-то мороз? Да они живыми не останутся!
- К: Ещё как будут жить – поживать! Я им еловых семечек таскаю, а мать-клестиха греет их вроде печечки. И тепло, и сытно.
Беседа:
Почему же радовался клёст? (появились птенчики)
- Чем питаются зимой клесты? (еловыми семенами)
Синица (Фараджев Р):
А я- синица. Меня можно увидеть не только в лесу, но и в парках. Я маленькая, как воробышек. У меня чёрная шапочка, жёлтая грудка, зелёная спинка и острый чёрный клюв. Зимой я охотно поедаю семена ели, сосны и других растений. Часто прилетаю к вашим балконам и расклёвываю завёрнутые в бумагу продукты. Люблю несолёное сало.
Учитель.
Ребята, прислушайтесь. Чьи это разговоры слышны?
Диалог Сороки и Снегиря ( Снегирь, Шиманович Р Сорока -О.С.).на голове маски
Снегирь: Здорово, Сорока. Где бывала, куда летала?
Сорока: Летом в тёмном лесу жила, осенью - на светлой опушке.
Снегирь: А теперь куда?
Сорока: В деревню, милок, в деревню.
Снегирь: Чем же плохо тебе в лесу?
Сорока: Да как же, милок, да как же. Птичьи гнёзда давно пусты, яичка не стащишь, птенца не схватишь. Всякая живность в лесу спряталась. Пусто нынче там, ограбить и того некого.
Снегирь: Чем же в деревне-то хорошо?
Сорока: Да как же, милок, да как же. У дворовой собачки косточку стяну, на свалке объедочек накопаю. Я - птица не гордая.
Вот какая сорока!
А что вы знаете о снегире?.......
Работа в тетради
Откройте рабочие тетради на странице 29
Работа в парах (можете помочь соседу)
Вы должны отгадать загадку и найти рисунок этой птицы в тетради, написать первую букву.
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица) слайд.6
По дереву - вниз головой! -
Бежит в одежде голубой…
(Поползень) слайд.7
Чернокрылый, красногрудый,
Не боится он простуды -
С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь) слайд 8
Мне едою служат крошки.
Я хитер и шаловлив,
Суетлив,
Чив-чив!
(Воробей) слайд 9
Молодцы, хорошо запомнили зимующих птиц.
Физминутка карлики и великаны
Отгадайте загадку!
Что за стол среди берез
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом. (Кормушки)
Слайд -10
- Чем питаются птицы и что они любят?
слайд-11
Почему рябину, боярышник, калину называют "природной столовой"?
5. Закрепление. Применение полученных знаний
Обед для птиц
- Практическая работа по группам.
Каждой группе надо составить обед для особой птицы.
Вкусы-то у них все разные!
Посмотрите на птиц, которые у вас на парте, составьте для них меню и угостите.
(Дети делятся на 3 группы по рядам. К 1 ряду прилетел снегирь. Ко второму ряду прилетел воробей. К третьему ряду прилетела синичка.
У каждой группы раздаточный материал (в коробочке): семена подсолнуха, семена тыквы, молотые сухари, конфетки (мелкие), ягоды рябины, кусочки сала, пшено.
1 ряд - снегирь (семечки, тыквы)
2 ряд - воробей (пшено, молотые белые сухарики)
3 ряд - синица (несоленое сало, белые сухарики)
- Почему именно эти лакомства вы выбрали? (они им подходят)
- Молодцы, вы все справились с заданием.
Давайте посмотрим, какие кормушки бывают.
Слайд 12, 13, 14, 15. показать кормушки реальные
Памятка "Как подкармливать птиц"
Какие правила надо соблюдать при кормлении птиц в кормушке?
(Владимиров О.)
1. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.
2. Следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.
3. Кормушки нужно держать в чистоте.
4. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
5. Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.
Теперь мы знаем какие бывают кормушки, из чего их можно изготовить своими руками, а самое главное узнали как следить правильно за "птичьей столовой".
7. Рефлексия
Слайд 16
Нам не унять метели, не растопить снега,
но чтобы птицы пели – это в наших руках.
Слайд 17 Я узнал, я понял, мне захотелось.....
Если все было понятно, и вы довольны своей работой - поднимите красную птичку, если было трудно, что - то не понятно- поднимите черную ворону!
SOS! SOS!Спасите! На помощь! Телеграмму прислали нам птицы. Но чтобы помочь, надо знать, какие птицы зимуют и чем кормятся. Туго приходится братьям нашим меньшим – против них объединяются холод и голод. Но зимой для птиц, особенно маленьких, с быстрым обменом веществ, самое неприятное – голод. При наличии пищи они могут перенести даже сильные морозы. Потому – то так важны кормушки! Кусочки сала и мяса для синиц можно положить в сеточку и повесить прямо на ветку. Мясо и сало можно давать сырое и вареное, но обязательно недсоленое. Из круп птицы охотно поедают пшеницу и овсянку «Геркулес. Можно давать белый хлеб, но обязательно просушенный и размельчённый.
Наблюдения показали: Какие же птицы обычны на кормушках? По утрам галдят воробьи. Невольно проснешься от их весёлого щебета. Стайка небольшая – всего птиц около сорока, не больше, но все постоянно крутятся возле дома. После домашних животных остается много несъедобного корма. Вот и доедают пернатые друзья зерна за утками и гусями, да и из собачьих мисок стащить кусок не боятся. Самые постоянные гости – шустрые большие синицы. Когда чуть теплее, меняется поведение птиц: голуби воркуют, сороки трещат. Самые частые гости – синицы. Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями.
Я хочу рассказать о синице. Почему же синицы носят такое название? А назвали их так потому, что прилетают к жилью осенью. Их назвали сначала осенницы, а потом это слово перешло в «синицы». Они словно в подтверждении своего названия издают довольно громкий мелодичный посвист «син-син». Оказывается: синицы приносят пользу даже зимой, питаются спрятавшимися насекомыми, тем самым лечат деревья.
Вот, что узнали о вороне… Вороны живут на шумных улицах и в лесу. Отбирают еду у других птиц, криком предупреждают соседей об опасности. Но истреблять их нельзя, так как эти птицы тоже часть природы. Нашла загадку о вороне и хочу вам загадать: Носит серенький жилет, Но у крыльев черный цвет. Видишь: кружат 20 пар и кричат: «Карр,карр!
Знаете ли вы? Птиц можно подкармливать семенами подсолнечника, тыквы, арбуза. Семена лучше раздавливать. Семена лучше раздавливать. Нельзя давать птицам жареные семена. Птиц можно подкармливать крошками белого хлеба. Крошки черного хлеба вредны для птиц. Охотно птицы едят творог, сливочный маргарин. Дятлы и синицы любят клевать несоленые жир и мясо.
По горизонтали: 1. птица, которая украшает зимнюю природу 2. птица, которая питается колючей сосновой хвоей 3. какую птицу называют северным попугайчиком 4. птица, которая ночует под снегом По вертикали: 5. самая маленькая птичка наших лесов 6. птичья столовая 7. птица, в названии которой слышится посвист 8. маленький мальчишка в сером армячишке в сером армячишке по дворам шныряет, по дворам шныряет, крошки подбирает. крошки подбирает. Кроссворд
Подведём итоги: В результате проделанной работы мы сделали вывод: Птицы - наши друзья! Они защищают растения от вредителей, украшают нашу природу, нуждаются в поддержке человека. Надо им помогать всегда! В нашем посёлке рядом с человеком зимуют воробьи, синицы, вороны, голуби, сороки. Зимуют не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жёстких природных условиях. Число птиц, посещавших кормушку в холодную погоду было больше, чем в тёплую погоду. Вывод: надо их подкармливать. Возможно, если птиц постоянно подкармливать, то они не улетят в тёплые края и будут радовать нас своим присутствием.
Загрузка...